Metni Eleştirebilme Soru Örnekleri

Bu yazımızda Metni Eleştirebilme Soru Örnekleri hazırladık. Türkçe yazılı sınavlarına hazırlanırken sizler için faydalı olur. Metni Eleştirebilme Soru Örnekleri Cevapları ile birlikte yer almaktadır.

Metni Eleştirebilme Soruları

“Bir eğitim şirketi, öğrencilerin kitap okumadan sadece kısa özetler izleyerek tüm sınavlarda yüksek not alabileceğini söyleyen yeni bir dijital uygulama geliştirdi. Reklamlarda bu yöntemin öğrencileri daha başarılı yapacağı ve zamandan tasarruf sağlayacağı belirtiliyor.”

Soru 1 : Bu uygulamanın öğrencilerin başarısıyla ilgili iddiasını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendiriniz. Sizce kitap okumadan sadece özetlerle öğrenmek öğrencilerin gelişimini nasıl etkiler? Gerekçesiyle yazınız.

Cevap 1:

Bu uygulama kısa vadede öğrencilere zaman kazandırabilir. Ancak sadece özetlerle öğrenmek öğrencilerin düşünme, yorum yapma ve okuduğunu anlama becerilerini geliştirmez. Kitap okumak öğrencinin kelime dağarcığını artırır ve hayal gücünü geliştirir. Sadece kısa özetlere alışan öğrenciler araştırma yapma ve ayrıntılı düşünme konusunda zorlanabilir. Bu nedenle uygulama her ne kadar kolaylık sağlasa da öğrencilerin gerçek öğrenme sürecine zarar verebilir.

“Yeni geliştirilen bir mobil uygulama, çocukların tüm matematik sorularını otomatik olarak çözüyor ve cevabı anında ekrana getiriyor. Uygulamanın tanıtımında, öğrencilerin artık zorlanmadan yüksek notlar alabileceği ifade ediliyor.”

Soru 2: Bu uygulamanın öğrencilere sağlayacağı yararlar ve olası zararlar hakkında eleştirel düşüncelerinizi yazınız. Sizce bu tür uygulamalar çocukların öğrenme sürecini nasıl etkiler? Gerekçesiyle açıklayınız.

Cevap 2:

Bu uygulama öğrencilerin anlamadığı soruları kontrol etmesine yardımcı olabilir. Ancak bütün soruları uygulamaya çözdürmek öğrencilerin düşünmesini ve işlem yapma becerisini azaltabilir. Öğrenci cevabı görse bile çözüm yolunu öğrenmezse kalıcı öğrenme gerçekleşmez. Ayrıca çocuklar zamanla tembelliğe alışabilir ve kendi başlarına problem çözmekte zorlanabilir. Bu nedenle bu tür uygulamalar sadece yardımcı araç olarak kullanılmalıdır.

“Mert, çevreyi temiz tutmanın çok önemli olduğunu söyleyen bir öğrenciydi. Arkadaşlarına sürekli yere çöp atmaması gerektiğini anlatıyor, okulda yapılan çevre kampanyalarına destek verdiğini söylüyordu. Ancak teneffüslerde yediği yiyeceklerin çöplerini çoğu zaman sıranın altına bırakıyordu. Bahçede yere atılmış çöpleri görünce başkalarını eleştiriyor ama kendisi aynı davranışı yapıyordu. Bir gün öğretmeni sınıfta yerdeki çöplerin kime ait olduğunu sorunca Mert sessiz kaldı. Arkadaşları onun söyledikleriyle davranışlarının uyuşmadığını fark etti.”

Soru 3: Yukarıdaki metni eleştiriniz. Mert’in davranışlarını doğru buluyor musunuz? Neden? Sizce nasıl davranmalıydı? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap 3:

Mert’in davranışları doğru/yanlış: Yanlış.
Çünkü: Başkalarına çevre temizliğini anlatırken kendisi kurallara uymamaktadır. Söyledikleriyle davranışları birbirini tutmamaktadır.
Bence: Önce kendi davranışlarını düzeltmeli, çöplerini yere atmamalı ve arkadaşlarına örnek olmalıdır.

Metni Eleştirebilme Sınav

“Elif, sağlıklı beslenmenin önemini herkese anlatıyordu. Arkadaşlarına abur cubur yememelerini, düzenli kahvaltı yapmalarını tavsiye ediyordu. Fakat kendisi çoğu zaman kahvaltı yapmadan okula geliyor, teneffüslerde sürekli cips ve gazlı içecek tüketiyordu. Buna rağmen arkadaşlarının sağlıksız beslendiğini söyleyerek onları eleştiriyordu. Bir gün beden eğitimi dersinde çabuk yorulunca öğretmeni ona düzenli beslenip beslenmediğini sordu. Arkadaşları o zaman Elif’in söyledikleriyle davranışlarının farklı olduğunu anladı.”

Soru 4: Yukarıdaki metni eleştiriniz. Elif’in davranışlarını doğru buluyor musunuz? Neden? Sizce nasıl davranmalıydı? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap 4:

Elif’in davranışları doğru/yanlış: Yanlış.
Çünkü: Başkalarına sağlıklı yaşamı önerirken kendisi bu kurallara dikkat etmemektedir. Bu durum samimi görünmemektedir.
Bence: Önce kendi beslenmesine dikkat etmeli, düzenli kahvaltı yapmalı ve arkadaşlarına davranışlarıyla örnek olmalıdır.

Ayşe, okul çıkışında yaşlı bir adamın yere düşürdüğü poşetleri görünce hemen yardım etmek için koşar. Poşetleri toplarken adamın çok yorgun olduğunu fark eder ve ona yardım etmek istediğini söyler. Ancak birkaç dakika sonra arkadaşları onu futbol oynamaya çağırınca Ayşe hiçbir şey olmamış gibi yaşlı adamı bırakıp koşarak oyun oynamaya gider.

Soru 5: Yazarın hikâyeyi bu şekilde bitirmesini gerçekçi buluyor musunuz? Ayşe’nin kısa süre içinde yaşlı adamı unutup oyun oynamaya gitmesi sizce metnin inandırıcılığını nasıl etkilemiştir? Eleştiriniz.

Cevap 5:

Bu sonu çok gerçekçi bulmuyorum. Çünkü gerçekten yardım etmek isteyen ve üzülen bir çocuk, yaşlı adamı hemen bırakıp eğlenmeye gitmezdi. En azından adamın iyi olup olmadığını kontrol etmeye devam edebilirdi. Bu nedenle olayın hızlı şekilde unutulması metnin inandırıcılığını azaltmıştır.

“Mert, okul bahçesinde ağlayan bir arkadaşını görünce onun yanına gider ve neden üzgün olduğunu sorar. Arkadaşının oyuncağını kaybettiğini öğrenince ona yardım edeceğini söyler. Bir süre oyuncak aradıktan sonra sıkılır ve arkadaşını tek başına bırakıp kantine giderek arkadaşlarıyla şakalaşmaya başlar.”

Soru 6: Yazarın metni bu şekilde sonlandırmasını gerçekçi buluyor musunuz? Mert’in arkadaşının üzüntüsünü kısa sürede unutması sizce metnin etkisini ve inandırıcılığını nasıl değiştirmiştir? Eleştiriniz.

Cevap 6:

Bu davranış tam anlamıyla gerçekçi değildir. Çünkü bir arkadaşına gerçekten yardım etmek isteyen biri onu hemen yalnız bırakmazdı. Mert’in kısa sürede eğlenmeye gitmesi, karakterin duygularını yeterince güçlü göstermemiştir. Bu durum metnin inandırıcılığını azaltmıştır.